• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: человековедение (список заголовков)
12:28 

Наблюдательное

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
А вообще, последние (и не последние) дискуссии меня удивляют до офигения. Оказывается, достаточно большое число людей не видят разницы между отзывом на произведение и хамством, между иным видением произведения и оскорблением чести/достоинства автора, между эротической фантазией и реальностью... И - думают, что есть некое единственно правильное решение/видение/отзыв/реальность.
Меня это пугает, если честно. Причем - куда больше, чем нонешний финансовый/политический кризис.
Кризисы приходят и уходят, а тараканы как заведутся - не выведешь потом :hash:

@темы: Человековедение, Клуб книжных маньяков, правда жизни

11:21 

Про "Как отказать"

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Очень понравилось, так что сперла себе :)

В моей компании на основе изучения опыта удачных отказов, был изготовлен алгоритм. Отказывать нам приходится часто, причём в сложных ситуациях – клиентам. Когда они, например, просят дать в тренинге больше тем, или включить дополнительных людей. А делать этого нельзя. И оттолкнуть клиента отказом – тоже. Клиент же! Вот и наловчились мы отказывать так, что не происходит разрыва отношений.

Итак, алгоритм

Разница между отказом и отвержением. Звучат одинаково. Отвержение: я не хочу ОТ ТЕБЯ брать кофе. Отказ: я не хочу РАСТВОРИМЫЙ КОФЕ. Это про кофе, а не про человека.

- а если человек отказывается жениться?

Боб: Когда человек отказывается жениться, это может быть связано с тем, что:
девушка ему не подходит;
у него самого есть какие-то внутренние трудности;
он плохо относится к идее брака;
он плохо относится к перспективам брака.
их много, но клиентка привыкла видеть одну: я ему не подхожу, я - плохая, поэтому он на мне не женится.
Если мужчина приглашает женщину ужинать и она говорит: спасибо, мне приятно, но у меня счастливый брак. Это связано не с ним, а с ней. Это отказ. Но если она говорит: С ТОБОЙ? - это отвержение.


(с) koolamesa

@темы: Человековедение, Как нефиг делать

10:46 

42

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Общество, исповедующее терпимость, порождает зло, часто, куда более страшное, чем иные тоталитарные режимы. Ведь в таком обществе зло остается безнаказанным.
З. ГорынычЪ


Но все-таки люди разные. И что одному - зло, другому злом вовсе не будет. Поиск вот этой границы, за которой - точно уже зло, может обеспечить только исповедующее терпимость общество. Ведь иначе будем иметь четкие (а обычно еще и очень узкие) рамки определения.

Просто, наверное, нужно как-то поддерживать баланс? Видеть последствия? Иметь какую-то цель? Т.е., иметь какой-то механизм, который позволит определить, что вот так - нельзя, поскольку это уже не развитие, а деградация...

Нет, не выходит у меня. Все равно наилучшего варианта просто нет: все они чем-то хороши, все они так или иначе плохи :nope:

Эх, как бы обеспечить всем людям мозгов в достаточном количестве и качестве :hmm::nail:

@темы: Человековедение, Цитаты

21:07 

Раздумчиво...

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Мне постоянно кажется, что люди сильно переоценивают значимость своего влияния на мир.
К чему бы это? :hash:

@темы: Человековедение

23:15 

Наблюдаю

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Мне кажется, или куча людей вокруг не умеют самостоятельно занимать свободное время?..
Странно это :hmm:

@темы: Человековедение

18:52 

Еще немного о теории относительности

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Адриатика. Местная утлая лодчонка, доставшаяся по наследству от деда. В лодке три человека: один постоянно вычерпывает воду, двое других вытаскивают латанные-перелатанные сети с богатым уловом.
По соседству стоит роскошная белоснежная океанская яхта. На корме загорает топ-модель. На носу владелец яхты с супермодным навороченным спиннингом. Ловит по одной малюсенькой рыбке в час. Он с тоской смотрит на большой улов местных рыбаков и обиженно молвит:
- Ну почему одним все, а другим ничего?
отсюда

@темы: Юмор, Человековедение

13:25 

Что-то я сегодня недобрая

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
10:38 

"Ребенок не дебил"

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Молния написала замечательное: стебный краткий пересказ работы Еремеевой и Хризман "Мальчики и девочки - два разных мира" :)

"Ребенок не дебил
Ребенок не дебил, просто он еще это не знает.
Ребенок не дебил, просто он еще это не умеет.
Ну, покажите как это делается, еще раз, он просто не может запомнить такое длинное действие с одного раза.
Вы не запомнили предыдущую фразу? Я сейчас короче сформулирую: покажите, что хотите с ребенка получить, еще раз.
Не материтесь в процессе повторения - это он как раз запомнит.

Ребенок не дебил
Нет, руки у него из не из жопы растут - это называется леворукость.
Нет, не надо ему руки отрывать - это не поможет.
Нет, с тетрадкой и учительницей все в порядке - это особенности строения мозга.
Нет, мозга там достаточно, и хорошего качества, левша - это не дебил.
Да, мы проверили информацию на крысах и на первоклассниках питерской школы №ХХХ.

Ребенок не дебил
Дети бывают разные.
Разные - это про ассиметрию. Ведет левое или правое.
Бывает выбор ведущего левого/правого ... нет не руки - глаза.
Бывает выбор ведущего левого/правого... нет, не руки - уха.
Бывает выбор ведущей левой/правой... хорошо, раз так настаиваете - руки.
И бывает выбор ведущего правого/левого полушария мозга.

Гендер
Гендер, как видите, лишь один из четырех факторов, который создает различия в поведении.
При чем тут гендер? Да понимаете, его исследования оплачиваются, а проблемы левшей - нет.
Все вопросы к Матвиенко.

Конец
Вы запомнили, что ребенок - это не дебил? А то, знаете ли, родителей мы еще не тестировали крыс не хватило, так что мы за качество родителей не отвечаем."

@темы: правда жизни, Юмор, Человековедение, Клуб книжных маньяков

10:08 

Полезные советы

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Пишет Twistress:

31.05.2008 в 09:59



Я самолично спасала старшую дочку от травли в классе. Заметила, - и до сих пор ЖУТКО боюсь (кроме шуток, один из САМЫХ страшных страхов матери!) не заметить что-то эдакое с младшей. Заметила потому, что ХОТЕЛА заметить, знала, что такое возможно и приглядывалась всеми возможными методами.
Спасала совместно с классной руководительницей (повезло: она оказалась человеком более чем вменяемым, плюс в достаточной степени потряслась ситуацией: "спасать" ребенка и серьезно разговаривать приехали не папа с мамой, а папа со своей второй женой, но зато она хоть увидела, что конкретный ребенок кому-то очень сильно небезразличен... поверьте, это помогает! Я теперь в этом убеждена!).

Планов по прекращению травли было множество, что-то выполнилось, что-то само сошло на нет после каникул, что-то пришлось довольно долго избывать, - но ребенок остался в классе, нашел там друзей (ну, по крайней мере, круг общения) и в этом году вот уже почти (тьфу-тьфу-тьфу) закончил школу, и в целом доволен и собой, и миром. Но я себе твердо уяснила несколько вещей, которыми действительно могу поделиться, от всей души:

1. Ни в коем случае нельзя считать, что родители ничего не смогут сделать, что они - "карлсоны". Родители обязаны, должны помнить о том, что такое возможно, приглядываться к ребенку, все время "держать руку на пульсе" (явно и неявно, мы вот, скажем, упустили важный момент общения с классной руководительницей, - и пожалуйста, результат был ужасен и неприятен, увы!).
У родителей есть в руках гораздо, гораздо больше, чем просто совет "дать ему в морду" или "не обращать внимания" (хотя все эти советы были произнесены, поверьте!).
Родители могут во-первых обеспечить ребенку другой, альтернативный круг общения. Во-вторых, могут правильно и в нужное время заданными вопросами (действительно СО ВНИМАНИЕМ заданными вопросами, а не по обязанности и не потому, что так надо!) помочь ребенку хотя бы осознать свою проблему. В-третьих, могут обеспечить ребенку интересные занятия вне школы (минус минимум половина проблемы, потому что как только помимо школы есть что-то интересное, ценность и значимость школы как социальной универсалии сиииильно снижается! :) )

Плюс - я в соответствующей ситуации сама все за дочку проговорила. Ей осталось только обеспечить меня деталями: именами и наиболее отвратительными эпизодами "травли". Остальное (и атмосферу, и ее ощущения, и нежелание ходить в школу, и вообще - все остальное) я озвучила сама, ей надо было только кивать.
Это важно: описать словами (мы - взрослые, мы умеем. Дети - нет, у них действительно просто может не быть слов для описания ситуации!). Это - первый шаг к пониманию проблемы, согласна с Таэлле.
В общем, от наличия именно сочувствующих родителей в жизни ребенка многое зависит.

2. Налаживать контакт с классным руководителем. Если это априори невозможно, или если это не получается - не стесняться и идти выше, до завуча или директора школы, активно давая им понять, что в руках родителей есть всевозможные способы создать школе нежелательную репутацию (и, возможно, некоторые проблемы).
Тут в ход идет все: от топыренья пальцев на предмет "мы так круты, что вам же будет хуже" до доверительных разговоров по душам, попыток влезть к "власть предержащим" именно что в душу и показать, какие мы с ней родственные. КРоме шуток: я за своего ребенка еще и не на такое способна, и стыдно мне за эти перфомансы не будет ни разу.
Тут еще надо заметить, что наша ситуация сильно осложнялась тем, что ребенка невозможно было перевести в другую школу: она живет в подмосковном городе, из трех имеющихся там реально школ из одной она уже переводилась сама после начальных классов, так как не сложились отношения с коллективом, а другая - специализированная, и специализация там категорически нам не подходила. :( )
В общем, мне отступать было некуда и я настроилась вообще на всё, включая наезды и взятки, даже включая силовые методы. К счастью, не понадобилось, но, возможно, понимание конкретно моей решимости классную руководительницу подтолкнуло на активные действия в защиту ребенка.

3. Ни в коем случае не давать ребенку замыкаться в себе. Не поверите, но банальная фраза "мы тебя любим, ты нам нужна" вместе с "я сейчас приеду и тебя заберу гулять" способны творить чудеса в плане перемены мрачно-замкнуто-негативистского настроения на нормально-сотрудническое. И даже в некоторой степени оптимистическое.
Теребить, тащить, постоянно придумывать новые дела и заботы, давать понять, что без этих дел мы обойтись не можем.

4. Найти ребенку, черт возьми, друзей (да, я считаю, что это - тот случай, когда родители должны взять этот вопрос на себя!). У меня в конкретном случае не вышло прямо "друзей", но пару людей возрастом сильно младше меня и несколько старше нее, с которыми она могла просто пообщаться и поговорить, просто куда-то без нас пойти и отвлечься, я нашла.
А потом ребенок себе и сам таких людей нашел. :) И это стало реально началом выбирания из этого кошмара.

5. Отправить ребенка на лето куда-нибудь одного. ХОть в спортивный лагерь, хоть еще куда. Дать ему возможность "с чистого листа" построить отношения где-нибудь в другой местности-области-структуре. Нашей это удалось, и это стало очень важным "выходом в реальность".

До сих пор с ужасом вспоминаю, как все было. Мы переживали ежечасно, постоянно и не прерываясь ни на секунду, в течение почти полутора лет. Но - все обошлось, и слава богу.

Теперь с ужасом боюсь не заметить со второй. Но я надеюсь, и даже больше не на себя, а на всех, кому моя дочка небезразлична. Надеюсь, что сообща - не сможем не заметить. И это главное - заметить. Потому что уверена: заметив и сообразив, в чем проблема, решить ее можно. По крайней мере, можно надеяться ее решить.


URL комментария

@темы: правда жизни, Человековедение, Перепост

13:21 

Упорядочивающее бюрократическое

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Существует две модели влияния и регулирования:
1) Снизу вверх. Когда утверждается как правило то, что уже и так фактически имеет место быть, т.е. закрепляется существующая практика.
2) Сверху вниз. Когда законодательно утверждается нечто новое, практики которого еще не было, или практика существует совершенно другая. Тогда следует отвести какое-то время на "инерцию системы", т.е. сразу ожидать выполнения новых правил было бы непредусмотрительно. За несоблюдение новых правил при этом должны следовать санкции - и непринципиально, будут ли санкции прямыми (нарушил - плати) или косвенными (сам дурак - неча руку в огонь совать).

Существует еще и третий тип, собирающий недостатки первых двух ;-)
Это когда одна группа ведет себя так, будто уже есть утвержденные правила, требующие нового поведения. Если принципиально в разрез с утвержденными правилами они не идут, а группа может реально повлиять на результаты, то по инерции системы в какой-то момент времени эти правила будут "уже сложившимися по факту" (т.е. первый тип).

Естественно, чем менее прозрачна и проста система, тем легче в ней заводятся правила третьего типа, и тем более опасны они для системы или пользователей...

@темы: Человековедение

10:10 

Реальность и представления о ней

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Ну вот, стоило мне очередной раз задуматься, как ИУИ все сформулировал и написал.
Я, конечно, еще поформулирую, мне не лень. А пока - что есть ;-) (выдержки)

Как только производственно-социальный прогресс освободил человека от жизненной необходимости цепляться за семью и общину, -- всякий стал мнить себя одиноким байроном, свободным от уз и ответственности и стоящим на скале под луною. При этом нормальные человеческие мечты о счастье никуда не делись -- просто зазор между тем, чего больные ждут от мира, и тем, что готовы ему за это уплатить, с годами всё увеличивается.
...
Жертвы их ошибок остались далеко позади, на условном берегу. А вокруг них -- тишина и простор. А впереди их мир, новых красок полный.

Каждый из них, уверенный в уникальности своей судьбы, не понимает, что таких уникумов вокруг -- девяносто пять из ста. Все скалы, пеньки и столбики утыканы байронами. И никакой одинокой гребли в чистое будущее на плоту уже нет, ибо вместе они образуют миллионную статистическую флотилию, где уже нельзя плюнуть, не попав в какого-нибудь одинокого духа.

Более того: они дивным образом не хотят понять, что Мир, Новых Красок Полный -- это тот самый, от которого они отчалили. Кое-как переживший их "искания и ошибки". Наполненный брошеными пенелопами и телемахами, выросшими без алиментов. В итоге, требуя от встреченных ими "новых" людей большого и чистого -- бидеалист подобен урке, желающему 10 000 уе в долг без расписки и раздирающему на себе рубашку с воплем "Ты что, МНЕ не веришь?!."


(c) Авраам Болеслав Покой

@темы: правда жизни, Человековедение

23:32 

"На самом деле", или рассуждения о реальности

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Черновики - зло. Но зло приятное ;-) И никто не обижается на закрытки :D

"Каждый человек по-своему прав.
А по-моему - нет."



Реальность у меня распадается на два определения:
- реальность (с маленькой буквы): то, что дано в ощущениях (тех или иных), это наше субъективное восприятие. Если привести комп.аналогии, то это - виртуальность. Но она все равно реальна :) Ммм... Или когда мудрецы ощупывали слона - змея, столб, стена - это этот вид реальности.
- Реальность (с большой): то, что "происходит на самом деле". Мы этого можем не знать/чувствовать (точнее, без "может", если и чувствуем, то не все и не всегда верно), но тем не менее. В аналогии - это и будет не-виртуальность ;-) И это, собственно, слон :slon:

Или - очень условно! - Миры Хаоса и Лабиринта - это Реальности, а отражения - реальности.

Как обычно, определения достаточно приблизительны и фактически являют собою шкалу.
То, что ближе к изначальным механизмам - то ближе к Реальности.

Зачем такое деление вообще нужно?

Во-первых, потому, что люди кодируют информацию каждый по-своему, и важным, а значит и достойной быть втянутой в свою реальность, считают разную информацию. Полагаться, таким образом, на реальность другого человека - невозможно. Я бы увидела другое. Вот и приходится отматывать поближе к Реальности, а потом формировать свое видение :nail:

Когда люди общаются друг с другом - они, как правило (иначе получится неудачно), формируют некую общую для всех, вовлеченных в общение, реальность. По-разному. Или втягивая другого в свою (навязывая ее), или приходя к другому в его (не факт, что не для того, чтобы потом привести в свою), или действительно формируют "нейтральную территорию".
Вот, кстати, и эгрегоры цепляются ;-)

Без этого - получается смешно.
Отсюда и "Я вам про Африку, а вы мне про Америку!", и "- Апельсин круглый! - А я вам говорю, оранжевый!"

А иногда получается грустно.
Нежелание "поступиться пространством" и прийти к человеку в его реальность - рождает непонимание. Даже если один придет к другому - это первый поймет второго, но не наоборот.

А еще иногда получается смех сквозь слезы.
Кажется - мы же так хорошо друг друга понимали... Упс. Реальности были похожи. Вот отсюда до сюда - были похожи. А стоило выйти за эти пределы, как оказались они не просто разными, а несовместимыми.

заметка на полях

Во-вторых - реальности ведь и правда могут быть очень разными. Самое доступное - разница между прошлым и настоящим, или окружающим и литературой. Или реальности разных эгрегоров.

Реальность, я имею в виду Реальность, при этом является, по большому счету, точкой отсчета, точкой, вокруг которой вертятся реальности. Естественно, та, вокруг которой вертятся ВСЕ реальности - и будет нулевым уровнем, Реальностью. Остальные - приближения.

И меня бесконечно изумляет, что есть люди, не способные постичь принципиальную, подчас на уровне физических законов, разницу между реальностями. Нет, будь они идиотами - было бы понятно. А так хорошие, умные ведь люди. Только живут они всего в одном, вещественном, мире, и походя и легко рвут на мелкие радужные тряпочки прекрасные, но слишком тонкие реальности - и даже не видят их.
Это огорчает, кроме прочего :hash:

@темы: Человековедение, Размышлизм, Перевод с русского на понятный

12:10 

Философско-созерцательное

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Карго-культ, говорите?
Это когда принести в бухгалтерию какие-то бумажки - а потом забрать у поставщика товар?
Или написать обоснование - и получить компьютер?
Примитивные народы, ага :hash:

@темы: Человековедение, А еще я иногда работаю

13:08 

Деснота

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Оказывается, есть люди, которые в самом начале Десноты одобряют действия Лайта. :buh:

Странно и неожиданно. Мне-то казалось очевидным, что Деснота в философском смысле повторяет Властелина колец - о несомненном вреде власти абсолютной, доставшейся легко и просто.
Это, как мне казалось, настолько естественно и очевидно :nope:


С силой, если она добывается самостоятельно - постепенно приходит и опыт о том, когда ее можно применять, а когда нельзя. И - зачем ее применять! И цена. Постепенно, медленно и постепенно, все становится дороже, а не так: бац - пыльным мешком - счет. Упс, а меня не предупредили, а у меня нет, а я не знал...
Ну, оно не всегда так, но так оно предполагается быть.
Хм. Ага, читаю Архивы Дрездена.

А про преступников...
Я молчу про этичность, мне она побоку. Но неужели сразу непонятно, в какую ловушку загоняет себя Лайт? Неужели непонятно, к чему это приведет пусть не для него самого, но для мира? Неужели это может быть непонятно ему самому?..

Я решительно не понимаю людей. Люди странные... :hmm:

@темы: Аниме, Человековедение

12:49 

Вот как так оно устроено?

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Странно мне. Возмущаются люди акцией молчания в ЖЖ. Им кажется: не нравится - уходите. Вот и уйдут. Да, всего на день! - и сразу буря протеста... Не понимаю.
Вот кто-то интересный пишет: ему стало тут плохо, он уйдет. Неужели его нужно держать там, где ему плохо - только ради читающих? Или читающие все-таки пошевелятся и сделают хорошо?
Или рекламные баннеры. Вообще не понимаю компании, которые их размещают. Т.е., не сайты - а те, кого рекламируют. Неужто и правда продажи хоть как-то ростут? Я-то это вообще не вижу. Я ищу то, что мне нужно. И грамотные статьи и форумы в этом плане значительно эффективнее. Или вот спам - та же фигня...

Эх. *тянется за выпавшей тряпочкой*

@темы: Размышлизм, Человековедение, правда жизни

17:59 

Еще в копилку

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Есть еще одна группа понятий, которые мне недоступны.
"Раз человек, значит должен знать ..., уметь ..., делать ... ."

Вот в этих примерно местах мои мозги перестают понимать собеседника. И вообще слегка теряют контакт с реальностью.
Нет, мой любимый вопрос: "а кому, собственно, должен?" - я пропущу. Хоть и интересно ;-)

Я спрошу иначе: "Если человек этого не знает, не умеет, не делает - почему? И могло ли быть иначе?"
Т.е., мне тоже не меньше остальных хочется жить в идеальном мире :) Но я реалист, я понимаю, что из ничего ничего не берется. И если сеять траву - то пшеница не вырастет, сколько не кричи. Собственно, в этой предсказуемости мира я нахожу определенное утешение, когда тоскую по идеальности.

Но вот, допустим, человек, который НЕ ПОНИМАЕТ что-то. Не важно, что. В общем виде: что если сделать так, то выйдет этак, и никак иначе не выйдет. Так откуда должно было в нем взяться понимание? "Учили всех одинаково"? - не смешите.
Высока вероятность того, что человек вырос и жил в условиях, когда это понимание либо не было нужно для выживания, либо этому выживанию препятствовало (да что там высока вероятность - наверняка ;-)) Вот конкретно этот человек! Может, родись у мамы с папой кто другой - и вышло бы все иначе. Но не вышло. Все. Поздно плакать и бежать за поездом: оно уже и родилось, и выросло, и сформировалось. И уже ПО ФАКТУ что-то не было необходимо и даже мешало выживанию.

Да, хорошо было бы, если... Почему бы не помечтать?
Но почему-то указываемые как обязательные для каждого качества вовсе не являются признаками принадлежности к хомо сапиенс. Как ни странно, даже человек с IQ 30 - все равно является человеком, сколько бы мы не сомневались в его разумости.

Можно удивляться миру, порождающему такое разнообразие форм человеческой жизни. Можно недоумевать и интересоваться, откуда именно у этого качества растут ноги. Можно возмущаться несовершенством мира и человека. Можно бороться с обстоятельствами и последствиями. Можно бороться за недопущение таких фактов в будущем. Но отрицать само существование этого ФАКТА? Бред.

@темы: Человековедение

02:23 

Понравилось

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
"Человек может быть счастлив лишь при условии, что он не считает счастье целью жизни."

@темы: Человековедение

23:55 

Чувство юмора

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
А ведь были времена, когда смех продлевал жизнь вполне буквально. Т.е., сказал соплеменник что-то неподумавши, а вместо того, чтобы убивать его тут же - можно ж и посмеяться просто...

@темы: Человековедение

10:51 

Для не забыть и посмотреть

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
"Дело в том, что изрядная часть депрессий "живет" на кортизоле, а злость на адреналине. А кортизол адреналином уничтожается. Т.е., для того, чтобы избавиться от депрессии, нужно привести организм в состояние, в котором будет вырабатываться адреналин. А для того, чтобы на адреналине делать что-то полезное, к нему нужно еще эндорфины добавить.
Фишка в том, что адреналиновые состояния - не только злость. Физическая активность тоже годится.
Необязательно, проснувшись рано утречком в депрессняке, злиться на весь мир. Вполне достаточно сделать зарядку, принять душ и позавтракать чем-нибудь белковым. Потому что адреналин любит мясо."
(с) aksenyre

@темы: Человековедение

13:39 

Классификации

жизнь - это то, на что обращаешь внимание
Обдумала я этот вопрос. Относительно того, что "каждый человек совершенно индивидуален, и нефиг на него клеить разные там ярлыки!"

"Классификации - зло!"
Хороший лозунг, не спорю. Но как и всякий лозунг - далек от жизни.
Да, даже в самой природой разработанной классификации на мужчин и женщин - и то есть недочеты.
И тем не менее.
Когда мы смотрим на столы и говорим - это стол! - мы ведь все помним, что на самом деле они отличаются?
Ну, этот - обеденный, а тот - рабочий. Или из дерева там, из пластика. Или круглый и квадратный. Или узор на нем другой. Но перестает ли он быть столом?
А, стол = человек?
Ладно, обеденным столом :D


Следующий вопрос - а зачем нужна классификация вообще? Ну, если бы она была не нужна (т.е., вообще) имели бы наши мозги этот инструмент аналитики?
Вот такие тупые мозги. Мои, по крайней мере. Они совершенно не способны обрабатывать информацию всего по шести с половиной миллиардам людей... Нет, о каждой травинке я вообще молчу! Хотя они ведь тоже - каждая уникальна.
Представляете, я совершенно не способна не только разработать, но и удержать в памяти шесть с половиной миллиардов разных удобных для меня и Другого вариантов взаимодействия! :nail:
Ну, т.е., я бы может и ограничилась меньшим числом, но откуда я знаю, с кем именно мне придется вот уже сегодня взаимодействовать?

Можно ли представить современную химию без таблицы Менделеева? Сложно.
Когда-то элементов было поменьше, было легче.
Когда-то количество людей, с которыми приходится взаимодействовать, было тоже того, поменьше.
Может, тогда классификации были не нужны ;-)

А сейчас вот совершенно необходимо знать, хоть в каком кругу моделей нужно искать.
Нет, пусть психологи разбирают каждого человека совершенно индивидуально, я ж не против!
Мне б чего попроще. Ну, почту получить, в сеть влезть. Что, стиральная машинка этого не делает? Ну, блин... А хоть фотки напечатает? Тоже нет??? Фигня какая... :nope:

А так хоть, после небольшого изучения знаешь, что перед тобой - самолет. Да, покрасили в цветочек. Да, обивка новая, расцветка готичная. Да, боезапас увеличен, потому спать негде. И выход в сеть в салоне сделали. И новое ПО поставили: если не заполнен - не взлетит. А современный дизайн корпуса и двигатели позволяют короткое время плыть под водой. Но это самолет. Он ЛЕТАЕТ, а не землю роет.

А ярлыки товарищи... Ведь кто захочет - он найдет, что приклеить. Вот ботаник, например - чем не ярлык? Когда хотят - и без классификации справляются.

Это как ножи запретить категорически - ведь некоторые ими травмы наносят, и даже убивают!
Так что я за классификации, и против отсутствия мозгов :)

@темы: Перевод с русского на понятный, Человековедение

Тени химер

главная